Spør foreldre, og de vil praktisk talt si at de vil velge barnet sitt for å gå på en skole som har mindre klassestørrelser. Intuitivt er det fornuftig: mindre klasser tilsvarer mye mer personlig oppmerksomhet, noe som tilsvarer mye mer læring.

Men gjør det faktisk stor forskjell? Ettersom utdanningsbudsjettene er stramme, bør potensielle kostnader kontra potensielle gevinster veies opp. Så hvilken innvirkning, om noen, har små klassestørrelser?

Book Growth Mindset Teacher Borussia Monchengladbach Skjorter Workshop

Fordelene med mindre klassestørrelser

Forbedringer i akademisk prestasjon

En av de mest kjente studiene som undersøkte klassestørrelser sammenlignet leksjoner i en liten klasse (13-17 elever) med de i en klasse i vanlig størrelse (22-26 elever) over en fireårsperiode. Forskerne fant at studenter som var i mindre klasse gjorde mye mer forbedring enn sine jevnaldrende i den vanlige klassen. Denne påvirkningen var verdt ytterligere 3 måneders skolegang, og denne effekten var enda større blant minoritetsstudenter. Derfor ser det ut til at mindre klassestørrelser har potensial til å styrke akademisk prestasjon.

Større læreroppbevaring

En fersk undersøkelse utført av TES fant at arbeidsmengde drev 81% av lærerne til å vurdere å slutte, mens en tredjedel av lærerne hevdet at arbeidsmengden deres aldri en gang hadde vært håndterbar i løpet av det siste året.

Merking er et av de mest betydningsfulle elementene i dette; Det er av den grunn er logisk at hvis det var færre studenters arbeid for å markere, ville det være en reduksjon i arbeidsmengden og som sådan forbedrer læringsgraden for lærere.

Bedre personal-student interaksjon

Forskning har vist at Chelsea FC Skjorter mindre klassestørrelser gir lærere mye mer tid til å bli kjent med hver av elevene sine på et personlig nivå, slik at de bedre kan forstå hva elevene trenger dem å gjøre for å forbedre læringen.

Dette samspillet forbedrer også forholdet mellom læreren og deres elev, som deretter øker respekten elevene har. På sin side er de mye mer engasjert i leksjoner og mye mer sannsynlig å be om støtte bør de trenger det.

Det er ikke så greit

Ingen sammenheng mellom klassestørrelse og PISA

PISA er et globalt internasjonalt mål på hvor godt hvert land har det i utdanning. Forskning har vist at det ikke er noe sammenheng mellom klassestørrelse og et lands PISA -poengsum.

Østasiatiske land har konsekvent veldig høye PISA -score og har ofte den største klasseromsstørrelsen. For eksempel har de større klasseromsstørrelser, men instruerer færre leksjoner per uke (720 minutter i gjennomsnitt per uke, sammenlignet med et gjennomsnitt rundt 1200 per uke i den vestlige verden). Dette innebærer at de har mye mer tid tilgjengelig for forberedelser og merking, og forbedrer Corinthians Paulista Skjorter kvaliteten på begge.

Mangel på verdi for pengene

Forskning fra Education Endowment Foundation fant at for klassestørrelser å ha innvirkning på studentens progresjon, må reduksjonen være nede på 15-20 studenter. Kostnaden for å gjøre dette (når det gjelder ekstra lærerlønn og bygge nye klasserom) vil antyde at, pund for pund, dette er et av de minst rimelige intervensjonene en skole kan implementere.

Endelig tanke

Å redusere klasseromsstørrelser har mange potensielle fordeler. Disse inkluderer bedre karakterer, bedre læreres trivsel og bedre kommunikasjon i klassen.

Det som er bra i teorien er imidlertid ikke alltid det samme i praksis. De store kostnadene for å redusere klasseromsstørrelsene for å gjøre en meningsfull forskjell gjør det mye mindre mulig. Med budsjetter som er så stramme, tilbyr andre inngrep bedre smell for pengene dine.